Курс по тифлопедагогике и тифлопсихологии за 5.5 мес

Задача курса 

Дать навыки воспитания и обучения детей с нарушениями зрения, коррекционной работы, помощи семьям, которые воспитывают таких детей. Подготовить к работе тифлопедагогом.

Диплом АНО «НИИДПО» принимают и работодатели, и аттестационная комиссия.

Программа разработана в соответствии с профессиональным стандартом «Педагог-дефектолог» и с ФГОС ВО по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование».

Где и кем вы сможете работать

• Воспитателем, учителем, преподавателем в системе специального образования лиц (детей, подростков) с нарушениями зрения
• Преподавательским персоналом в системе специального обучения лиц (детей, подростков) с нарушениями зрения
• Учителем-дефектологом (тифлопедагогом) в государственных и муниципальных организациях образования

Чему вы научитесь

Проводить диагностическое обследование детей с нарушениями зрения:

• Проводить клиническое обследование ребенка
• Проводить диагностику адаптивных навыков детей
• Вести диагностическую работу с семьей
• Формулировать дефектологическое заключение
• Оценивать перспективы развития ребенка с нарушением зрения
• Оценивать психологическую готовность детей с нарушениями зрения к обучению в школе

Вести коррекционную работу с детьми, у которых диагностировано нарушение зрения:

• Проводить индивидуальные и групповые занятия по компенсированию отклонений здоровья и развития детей
• Применять психологические методики в работе с детьми
• Формировать предметные представления и способы обследования предметов
• Формировать восприятие пространства
• Формировать навыки ориентирования с использованием игровой деятельности
• Формировать навыки пространственного мышления и мобильности
• Обучать ребенка социально-бытовому ориентированию
• Организовывать коррекционно-педагогическую работу по развитию зрительного восприятия
• Развивать физические функции у детей с нарушениями зрения
• Помочь ребенку адаптироваться в социуме

Организовывать образовательную среду для ребенка с нарушением зрения:

• Проектировать адаптированные основные общеобразовательные и специальные индивидуальные программы
• Выстраивать индивидуальные образовательные маршруты 
• Составлять индивидуальные программы развития 
• Использовать специальные устройства для чтения («говорящие книги») и для оптической коррекции слабовидения
• Преподавать русский язык, математику, ручной труд и ИЗО, естествознание, географию и историю

Оценивать динамику и результаты обучения:

• Вести календарный и перспективный планы коррекционно-развивающей работы
• Вести отчетность по коррекционно-педагогической работе
• Подводить промежуточные итоги работы
• Подводить итоги работы по окончании обучения